{"id":1567,"date":"2018-03-20T13:52:35","date_gmt":"2018-03-20T18:52:35","guid":{"rendered":"http:\/\/digilopolis.com\/blog\/?p=1567"},"modified":"2025-01-19T22:16:50","modified_gmt":"2025-01-20T03:16:50","slug":"que-es-la-neuroeducacion-y-como-puede-cambiar-la-forma-de-ensenar-y-aprender","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digilopolis.com\/blog\/2018\/03\/20\/que-es-la-neuroeducacion-y-como-puede-cambiar-la-forma-de-ensenar-y-aprender\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es la neuroeducaci\u00f3n y c\u00f3mo puede cambiar la forma de ense\u00f1ar y aprender?"},"content":{"rendered":"<div style=\"text-align: justify;\">\n<p>Pero \u00bfde qu\u00e9 se trata la neuroeducaci\u00f3n?\u00a0Funcionamiento del cerebro<\/p>\n<p><em><strong>&#8220;Estamos entrando en una nueva educaci\u00f3n&#8221;.<\/strong><\/em><\/p>\n<p>As\u00ed opina el doctor Francisco Mora, profesor de Fisiolog\u00eda Humana de la Universidad Complutense de Madrid, Espa\u00f1a.<\/p>\n<p>Mora es especialista en neuroeducaci\u00f3n, un conjunto de conocimientos basados en c\u00f3mo funciona el cerebro humano en un contexto psicol\u00f3gico, cient\u00edfico y educativo, explica, aunque dice que a\u00fan no es algo que cuente con un reglamento acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>Y el punto clave de esta nueva aproximaci\u00f3n a la educaci\u00f3n es que el cerebro necesita la emoci\u00f3n para aprender.<\/p>\n<p>&#8220;Todo lo que somos, lo que sentimos, lo que creemos, lo que pensamos, lo que hacemos en el mundo es producto del funcionamiento del cerebro. Por eso somos seres fundamentalmente emocionales y luego somos cr\u00edticos y razonamos&#8221;, le dice Mora a BBC Mundo.<\/p>\n<p>Con estos nuevos descubrimientos, &#8220;nos estamos dando cuenta de que el cerebro trae c\u00f3digos que se expresan en tiempos diferentes a lo largo de la vida&#8221;, a\u00f1ade.<\/p>\n<p>&#8220;Y sabemos que algunos de esos tiempos de desarrollo se puede aprender mejor que en otros&#8221;, se\u00f1ala Mora que es autor del libro &#8220;Neuroeducaci\u00f3n: solo se puede aprender aquello que se ama&#8221;.<\/p>\n<p>Aprender a leerImage captionFrancisco Mora es doctor en Medicina y autor de varios libros sobre neuroeducaci\u00f3n. (Foto: cortes\u00eda de Francisco Mora)<\/p>\n<p>Una de las revelaciones que hizo la ciencia en torno al funcionamiento del cerebro es el proceso de la lectura.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1571 size-full\" src=\"http:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/educacion-blog-digilopolis.jpg\" alt=\"\" width=\"645\" height=\"430\" srcset=\"https:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/educacion-blog-digilopolis.jpg 645w, https:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/educacion-blog-digilopolis-300x200.jpg 300w, https:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/educacion-blog-digilopolis-630x420.jpg 630w, https:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/educacion-blog-digilopolis-640x427.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 645px) 100vw, 645px\" \/><\/p>\n<p>El cerebro humano no est\u00e1 dise\u00f1ado para leer, sino que evoluciona y aprende esa habilidad, porque la lectura es un invento cultural.<\/p>\n<p>&#8220;Al estudiar c\u00f3mo lee el cerebro, en realidad lo que se est\u00e1 observando es c\u00f3mo aprende algo nuevo. Y ah\u00ed es cuando empiezas a entrar en el \u00e1rea de la neuroplasticidad&#8221;, le dijo BBC Mundo el a\u00f1o pasado Maryanne Wolf, neurocient\u00edfica cognitiva y directora del Centro para la Investigaci\u00f3n de la Lectura y el Lenguaje de la Universidad de Tufts, en Massachusetts, Estados Unidos.<\/p>\n<h4><strong>Despierta la curiosidad<\/strong><\/h4>\n<p>Otro de los aspectos clave de la neuroeducaci\u00f3n es despertar la curiosidad en los alumnos.<\/p>\n<p>&#8220;La curiosidad es el elemento b\u00e1sico emocional para poder ense\u00f1ar bien. Ense\u00f1a con curiosidad, haz lo soso siempre interesante y ver\u00e1s c\u00f3mo quien te escucha abre los ojos&#8221;, asegura el doctor Mora.<\/p>\n<p>&#8220;Ya no sirve decir: &#8216;\u00a1Pr\u00e9stame atenci\u00f3n!&#8217;. Eso es est\u00e9ril, es in\u00fatil. Y eso es la transformaci\u00f3n de la neuroeducaci\u00f3n&#8221;, agrega.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1575 size-full\" src=\"http:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/neuroeducaci\u00f3n-digilopolis-blog.jpg\" alt=\"\" width=\"647\" height=\"464\" srcset=\"https:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/neuroeducaci\u00f3n-digilopolis-blog.jpg 647w, https:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/neuroeducaci\u00f3n-digilopolis-blog-300x215.jpg 300w, https:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/neuroeducaci\u00f3n-digilopolis-blog-586x420.jpg 586w, https:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/neuroeducaci\u00f3n-digilopolis-blog-640x459.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 647px) 100vw, 647px\" \/><\/p>\n<p><strong>\u00bfPero c\u00f3mo se despierta la curiosidad?<\/strong><\/p>\n<p>Para Mora es muy simple, aunque &#8220;parece que ser curioso tiene incluso a veces alguna connotaci\u00f3n negativa&#8221;, dice.<\/p>\n<p>&#8220;La curiosidad tiene un anclaje emocional. Somos bichos curiosos. Constantemente estamos buscando cosas nuevas, diferentes, que rompan el esquema. Esa curiosidad es lo que empuja a aprender. El origen es hacer curioso lo que se ense\u00f1a. Y eso llama la atenci\u00f3n&#8221;, asegura.<\/p>\n<p>Jos\u00e9 Luis Redondo es docente en Espa\u00f1a y concuerda con la efectividad de la curiosidad en el aula.<\/p>\n<p>&#8220;Introduje el elemento sorpresa y est\u00e1 demostrado que favorece mucho la memoria&#8221;, se\u00f1ala el profesor que da clases de ciencias sociales a adolescente en \u00dabeda, Andaluc\u00eda.<\/p>\n<h4><strong>Relajaci\u00f3n y ambiente<\/strong><\/h4>\n<p>Para Redondo, en realidad, &#8220;no s\u00e9 puede hablar de &#8216;hacer&#8217; neuroeducaci\u00f3n, sino que esta disciplina es m\u00e1s para &#8216;ser'&#8221;.<\/p>\n<p>&#8220;En mi aula yo trabajo mucho la educaci\u00f3n emocional, c\u00f3mo identificar las emociones, y aplico din\u00e1micas de enfrentamiento de la rabia y el miedo&#8221;, le cuenta a BBC Mundo.<\/p>\n<p>&#8220;Hacemos actividades de mindfullness, es decir el estar aqu\u00ed y ahora. Y les ense\u00f1o a controlar la respiraci\u00f3n y gestionar los pensamientos para conseguir relajar la mente&#8221;, detalla.<\/p>\n<p>Otro de los aspectos de la neuroeducaci\u00f3n es el ambiente en el que se lleva a cabo el aprendizaje.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1591 size-full\" src=\"http:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/neuroeducacion-ambiente.jpg\" alt=\"\" width=\"642\" height=\"428\" srcset=\"https:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/neuroeducacion-ambiente.jpg 642w, https:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/neuroeducacion-ambiente-300x200.jpg 300w, https:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/neuroeducacion-ambiente-630x420.jpg 630w, https:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/neuroeducacion-ambiente-640x427.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 642px) 100vw, 642px\" \/><\/p>\n<p>Mora destaca la importancia de la neuroarquitectura en la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Este nuevo movimiento es la conjunci\u00f3n de pensamientos entre arquitectos y neurocient\u00edficos valorando el funcionamiento del cerebro para la construcci\u00f3n de nuevos edificios, define.<\/p>\n<p>&#8220;La orientaci\u00f3n de la luz, el sonido, el calor y el fr\u00edo, con qu\u00e9 frecuencia hay que cambiar los p\u00f3ster\u2026 Se han hecho estudios que muestran que cuando todo eso se tiene en cuenta cambia el rendimiento mental de los estudiantes, como ocurri\u00f3 en Finlandia, Noriega y Suecia&#8221;, ejemplifica.<\/p>\n<h4><strong>Transformaci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n<p>Tanto el especialista en el funcionamiento del cerebro, como el profesor que encabeza el aula diariamente y gu\u00eda a sus alumnos, una transformaci\u00f3n educativa es imprescindible.<\/p>\n<p>&#8220;Hay que empezar a transformar la formaci\u00f3n de los colegios&#8221;, dice Mora.<\/p>\n<p>Pero sobre todo, el doctor en medicina insiste en que lo importante es hacer interesante lo que se ense\u00f1a.<\/p>\n<p>&#8220;Puede ser que no se requiera la palabra, sino una simple foto, un dibujo, algo ex\u00f3tico\u2026 Entonces rompes los esquemas, te prestan atenci\u00f3n y cuando eso ocurre es cuando tienes que soltar los cuatro o cinco conceptos b\u00e1sicos. Yo no ense\u00f1o m\u00e1s que eso en cada clase&#8221;.<\/p>\n<p>Y tambi\u00e9n cuestiona la duraci\u00f3n actual de los per\u00edodos de clase.<\/p>\n<p>&#8220;Estoy en contra de que una clase en la universidad dure 50 minutos. Una clase debe durar en torno a los 40 minutos si la haces interesante, sino menos&#8221;<\/p>\n<p>Del mismo modo, Redondo cree que &#8220;en el aula habr\u00eda que cambiar casi todo y los tiempos de las clases no son lo m\u00e1s adecuados&#8221;.<\/p>\n<p>Y presenta el ejemplo de los adolescentes que deber\u00edan empezar las clases m\u00e1s tarde porque ellos tienen &#8220;otro ritmo circadiano&#8221;; es decir, cambios f\u00edsicos, mentales y conductuales que siguen un ciclo diario.<\/p>\n<p>&#8220;Cuando empezamos las clases a las 8 de la ma\u00f1ana muchos de ellos a\u00fan est\u00e1n en la fase del sue\u00f1o. Y eso es tan sencillo como retrasar la entrada una hora o incluso dar clases por la tarde, cuando ellos est\u00e1n m\u00e1s activos&#8221;, dice.<\/p>\n<p>Pese a todos estos potenciales cambios, a\u00fan queda mucho terreno por explorar para transmitir los conocimientos cient\u00edficos de c\u00f3mo funciona el cerebro al \u00e1mbito educativo.<\/p>\n<p>Y luego habr\u00e1 que evaluar si realmente funcionan y logran el objetivo de aprender mejor, destacan los especialistas.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1579 size-full\" src=\"http:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/neuroeducaci\u00f3n.jpg\" alt=\"\" width=\"564\" height=\"358\" srcset=\"https:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/neuroeducaci\u00f3n.jpg 564w, https:\/\/digilopolis.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/neuroeducaci\u00f3n-300x190.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 564px) 100vw, 564px\" \/><\/p>\n<p>Fuente: World Economic Forum \/ Autora:\u00a0Anal\u00eda Llorente, Art\u00edculo completo:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.weforum.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.weforum.org\/<\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pero \u00bfde qu\u00e9 se trata la neuroeducaci\u00f3n?\u00a0Funcionamiento del cerebro &#8220;Estamos entrando en una nueva educaci\u00f3n&#8221;. 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